Quan està preparat l’Infant per iniciar amb èxit la lectura?
amb Dr. Jordi Catalán i Sílvia Edo.
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Actividades programadas
CURSO Casos prácticos de trastornos de la lateralidad
Lateralidad y aprendizaje. Dispraxia, integración visomotora y procesamiento visual.Dispositivos electrónicos y aprendizaje
Objetivo
Curso diseñado para conocer mejor los principales trastornos de la lateralidad a partir de casos clínicos reales. Se analizan el origen de los trastornos, cómo y por qué afectan al aprendizaje y su tratamiento. Se profundiza en aspectos como la dispraxia (dificultades en habilidades motoras), y la lateralidad manual, visual y auditiva. El curso incide también en los efectos que juegan los dispositivos electrónicos en el proceso de aprendizaje: ¿Hay que considerarlos una revolución, o una interferencia en el proceso de educación y desarrollo de los niños?
Temas del curso
Definición de la lateralidad
Principales trastornos de la lateralidad a partir de casos prácticos.
Dispraxia: tipos de dispraxia, manifestaciones clínicas más frecuentes; motricidad gruesa, escritura y ortografía, rutinas.
Tratamientos para mejorar la dispraxia.
Integración visomotora, visual y auditiva
Lateralidad auditiva
Aportaciones de la tecnología actual.
Dispositivos electrónicos y trastornos del desarrollo y del aprendizaje
Uso de los dispositivos electrónicos en el aula y en terapia
Aspectos de los dispositivos electrónicos relacionados con el desarrollo neurofuncional, el lenguaje, la comunicación, la visión, la atención y sus trastornos (TDAH), las alteraciones del sueño, la creatividad, la motivación, el esfuerzo, la tolerancia frente a la frustración.
Duración:
8 horas
Fecha:
Curso presencial: 23 de Noviembre. Barcelona. Aparthotel Marià Cubí. C. Marià Cubí, 62. 08006. Barcelona.
Curso online: Disponible a partir del 23 de Diciembre. Los alumnos inscritos tendrán disponible el curso durante tres meses.
Precio:
225€
El precio incluye los apuntes del curso.
PROFESORES
Mar Ferré
Jordi Catalán
Elisa Aribau
Marta Fransoy
PROGRAMA:
09:00-10:30
Jordi Catalán: Definición de la lateralidad. Desarrollo de la lateralidad. Tipos de organización lateral.
10:30-11:00
Descanso
11:00-12:30
Mar Ferré
Principales trastornos de la lateralidad. Sintomatología de los trastornos de la lateralidad (I).
Análisis de casos prácticos
12:30-13:30
Elisa Aribau – Marta Fransoy
Integración visomotora , visual y auditiva
Análisis de casos prácticos
13:30-15:00
Descanso.
15:00-16:30
Jordi Catalán
Dispraxia. Tipos de dispraxia, manifestaciones clínicas más frecuentes, motricidad gruesa. Escritura y ortografía. Rutinas. Tratamientos para mejorar la dispraxia. Análisis de casos prácticos
16:30-17:00
Descanso
17:30-18:30
Aportaciones tecnológicas. Dispositivos electrónicos en el aula y en terapia. Aspectos de los dispositivos electrónicos relacionados con el desarrollo neurofuncional: lenguaje, comunicación, visión, atención, TDAH, alteración del sueño, creatividad, motivación, esfuerzo y tolerancia frente a la frustración.
18:30-19:00
Mesa redonda final
Dr. Jordi Catalán Balaguer
Sóc metge, llicenciat en medicina i cirurgia per la Universitat Central de Barcelona. Especialista en el desenvolupament infantil.
Integrant i fundador de l'Institut Mèdic del Desenvolupament Infantil.
Des de fa 40 anys la meva activitat professional és atendre als nens i orientar als pares.
Pretenc aportar els meus coneixements per optimitzar el desenvolupament integral (físic, emocional i mental) dels nens.
Comparteixo l'acció terapèutica amb altres professionals (mestres, psicòlegs, logopedes, pedagogs, psicomotricistas, osteópatas, homeópatas, optómetras, especialistes en Tomatis, Berard, Sena…) per sumar coneixements i optimitzar els tractaments.
També em satisfà molt ajudar a nous professionals, transmetent la meva experiència, pretenc facilitar-los el camí i acompanyar-los en aquesta extraordinària aventura d'afavorir el millor desenvolupament infantil.
Sóc un gran defensor de la prevenció. M'encanta col·laborar amb les escoles infantils i treballar en projectes educatius, amb la finalitat de crear òptimes bases del desenvolupament dels més petits.
