• 001

    MEDICINA DEL DESARROLLO

  • Imdi07

    CURSOS ON LINE (videoconferencia en directo)

    DESARROLLO SENSOPSICOMOTOR, DE 0 A 6.

    LATERALIDAD: DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

    TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE, DIAGNÓSTICO Y ABORDAJE TERAPEUTICO

  • Cabeza2

    ASESORIA DE CASOS CLINICOS PARA PROFESIONALES

  • Imdi09

    ASESORIA PARA IMPLANTAR CIRCUITOS DE PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN

    INFANTIL PARA CENTROS INFANTILES Y CICLO INICIAL

  • Imdi02

Los cuarenta años de actividad clínica me ha permitido acumular conocimientos y experiencia que quiero compartir. Por esta razón ofrezco, además de los Cursos y Conferencias presenciales, un SERVICIO DE CURSOS Y CONFERENCIAS ON LINE MEDIANTE VIDEOCONFERENCIA, para centros docentes y así facilitar la participación del profesorado.

Podéis acceder al temario actual y al calendario de actividades que tengo programadas, aquí.

También ofrezco un servicio de ASESORAMIENTO MEDICO A PROFESIONALES ON LINE MEDIANTE VIDEOCONFERENCIA, profesionales de las diferentes especialidades relacionadas con el desarrollo infantil.

 

Me ilusiona participar en el I Congreso de Optometría y Oftalmología Pediátrica en S. Joan de Deu de Barcelona, este próximo fin de semana, 8 y 9 de octubre.

En mi ponencia voy a presentar un sencillo protocolo para evaluar si el niño/a está preparado para iniciar el aprendizaje de la lectura y la escritura. No es la edad quien lo determina, es la organización cerebral que tenga el niño/a.

Se trata de evitar que este aprendizaje sea una actividad difícil. Si el niño/a no está preparado deberá, si puede, hacer grandes esfuerzos para integrar esta información tan importante para el aprendizaje futuro.

Si empieza con sufrimiento, excesivo esfuerzo… se generará insatisfacción, baja motivación y deficiente autoestima. Se abre la puerta al fracaso escolar.

Esta sencilla valoración debería hacerse en las escuelas infantiles, los EAPs, los gabinetes psicopedagógicos… y si el resultado es negativo, hay que ayudarle a reorganizar sus bases.

Lo presento en este Congreso por la petición expresa de los organizadores del mismo y teniendo en cuenta que la organización visual tiene un valor definitivo en este aprendizaje.

Por otra parte, los profesionales de la visión ayudan a reorganizar con entrenamiento visual los trastornos que dificultan el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Mis mejores deseos de éxito para este importante Congreso que reúne a los profesionales de la visión, con la intención de mejorar la calidad de vida de los niños.

 

TOLEDO, 20 mayo de 2017

Ponencia: LAS MIL CARAS DEL TDAH

toledo

 

11 febrer 2017
Barcelona

Grup trobada 2017

trabada pedagogica2017

DE L’EDUCACIÓ TRADICIONAL A L’EDUCACIÓ INNOVADORA

EL PAPER DE L’ORGANITZACIÓ DEL CERVELL EN L’APRENENTATGE
Dr. Jordi Catalan

El qui parla, llegeix i escriu és el cervell, el que interpreta una sensació visual, auditiva o tàctil i el que es mou és el nostre cervell. Cal conèixer com es desenvolupa i com s’organitza.
Les vies sensorials i motrius són simètriques, però el cervell que les controla i dirigeix és asimètric i l’asimetria funcional que existeix entre els dos hemisferis és el que defineix la lateralitat.

La lateralitat té un valor especialment important en la fase de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura (inici de l’educació primària).

Fins arribar a l’etapa de la lateralització, l’infant ha de passar per diferents estadis evolutius.

Conèixer com s’organitzen i els trastorns implicats quan la lateralitat no està ben consolidada són els objectius d’aquesta ponència. Abordarem la organització homolateral i contralateral des de la perspectiva pràctica i preventiva en l’aula, així com la prevenció de possibles desajustos en la seva organització.

Més informació

CIRCUITS PREVENTIUS  Curs online (per videoconferència)

Escola Santa Pau

29 juny de 2016 

CIRCUITS-PREVENTIUS