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    MEDICINA DEL DESARROLLO

  • Imdi07

    CURSOS ON LINE (videoconferencia en directo)

    DESARROLLO SENSOPSICOMOTOR, DE 0 A 6.

    LATERALIDAD: DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

    TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE, DIAGNÓSTICO Y ABORDAJE TERAPEUTICO

  • Cabeza2

    ASESORIA DE CASOS CLINICOS PARA PROFESIONALES

  • Imdi09

    ASESORIA PARA IMPLANTAR CIRCUITOS DE PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN

    INFANTIL PARA CENTROS INFANTILES Y CICLO INICIAL

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Los cuarenta años de actividad clínica me ha permitido acumular conocimientos y experiencia que quiero compartir. Por esta razón ofrezco, además de los Cursos y Conferencias presenciales, un SERVICIO DE CURSOS Y CONFERENCIAS ON LINE MEDIANTE VIDEOCONFERENCIA, para centros docentes y así facilitar la participación del profesorado.

Podéis acceder al temario actual y al calendario de actividades que tengo programadas, aquí.

También ofrezco un servicio de ASESORAMIENTO MEDICO A PROFESIONALES ON LINE MEDIANTE VIDEOCONFERENCIA, profesionales de las diferentes especialidades relacionadas con el desarrollo infantil.

 

“EXPLORARCIÓN EN CONSULTA MÉDICA, EN NIÑOS DE HASTA SEIS AÑOS, PARA PREVENIR TRASTORNOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA”

7 y 8 de octubre 2017

BARCELONA

congres s joan de deu 

 

Me ilusiona participar en el I Congreso de Optometría y Oftalmología Pediátrica en S. Joan de Deu de Barcelona, este próximo fin de semana, 8 y 9 de octubre.

En mi ponencia voy a presentar un sencillo protocolo para evaluar si el niño/a está preparado para iniciar el aprendizaje de la lectura y la escritura. No es la edad quien lo determina, es la organización cerebral que tenga el niño/a.

Se trata de evitar que este aprendizaje sea una actividad difícil. Si el niño/a no está preparado deberá, si puede, hacer grandes esfuerzos para integrar esta información tan importante para el aprendizaje futuro.

Si empieza con sufrimiento, excesivo esfuerzo… se generará insatisfacción, baja motivación y deficiente autoestima. Se abre la puerta al fracaso escolar.

Esta sencilla valoración debería hacerse en las escuelas infantiles, los EAPs, los gabinetes psicopedagógicos… y si el resultado es negativo, hay que ayudarle a reorganizar sus bases.

Lo presento en este Congreso por la petición expresa de los organizadores del mismo y teniendo en cuenta que la organización visual tiene un valor definitivo en este aprendizaje.

Por otra parte, los profesionales de la visión ayudan a reorganizar con entrenamiento visual los trastornos que dificultan el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Mis mejores deseos de éxito para este importante Congreso que reúne a los profesionales de la visión, con la intención de mejorar la calidad de vida de los niños.


  

CURS ABORDATJE DEL TDAH EN EL AULA I EL GABINETE
L’ALTRE CARA DEL DÈFICIT D’ATENCIÓ

18-19 novembre 2017

BARCELONA

 thd bcn

Más información aquí >>


 

CURS PRÀCTIC DE LATERALIDAD I ORGANIZACIÓ NEUROFUNCIONAL

10-11 novembre 2017

ANDORRA

Més informació aqui >>

 


 

 

APROFUNDINT EN EL CERVELL INFANTIL  “Per què jo no puc aprendre bé?

9 novembre 2017

ANDORRA

 

 

TOLEDO, 20 mayo de 2017

Ponencia: LAS MIL CARAS DEL TDAH

toledo

 

11 febrer 2017
Barcelona

Grup trobada 2017

trabada pedagogica2017

DE L’EDUCACIÓ TRADICIONAL A L’EDUCACIÓ INNOVADORA

EL PAPER DE L’ORGANITZACIÓ DEL CERVELL EN L’APRENENTATGE
Dr. Jordi Catalan

El qui parla, llegeix i escriu és el cervell, el que interpreta una sensació visual, auditiva o tàctil i el que es mou és el nostre cervell. Cal conèixer com es desenvolupa i com s’organitza.
Les vies sensorials i motrius són simètriques, però el cervell que les controla i dirigeix és asimètric i l’asimetria funcional que existeix entre els dos hemisferis és el que defineix la lateralitat.

La lateralitat té un valor especialment important en la fase de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura (inici de l’educació primària).

Fins arribar a l’etapa de la lateralització, l’infant ha de passar per diferents estadis evolutius.

Conèixer com s’organitzen i els trastorns implicats quan la lateralitat no està ben consolidada són els objectius d’aquesta ponència. Abordarem la organització homolateral i contralateral des de la perspectiva pràctica i preventiva en l’aula, així com la prevenció de possibles desajustos en la seva organització.

Més informació

CIRCUITS PREVENTIUS  Curs online (per videoconferència)

Escola Santa Pau

29 juny de 2016 

CIRCUITS-PREVENTIUS